2025年7月，温州大学“知语识文”国家通用语言文字推广（瑞安）实践队积极响应教育部“加大国家通用语言文字推广力度，促进铸牢中华民族共同体意识”的号召，深入平阳坑镇东源村、南山村和平阳坑村，围绕普通话使用情况与语言文字景观建设开展调研工作，旨在为助力乡村全面振兴夯实语言文字基础。

图1 “知语识文”国家通用语言文字推广（瑞安）实践队集体合照

三代同声话推普

在普通话使用情况的调研中，实践队采用随机抽样、问卷调查、面对面访谈等多种方式，详细了解了老中青各年龄群体的普通话掌握情况、使用场景、使用频率及学习普通话的需求。调查过程中，队员们面临着诸多挑战，非温州籍队员的语言障碍、村民的戒备心理、台风天气的阴晴不定，都给调研工作带来了不少的困难。但是，秉持着“推普助力乡村振兴”的坚定信念，队员们排除万难，成功发放问卷121份，迈出了推普路上的第一步。调研发现，青年一代普通话基础扎实，但少有人留居乡村；中年群体认同度虽高，发音及部分场景的表达仍需提升；老年群体则乡音浓厚，普通话发音困难，且因年龄等原因学习普通话的信心不足。

图2 队员询问村干部对乡村建设的建议

图3 队员采访当地儿童

走访即课堂，调研亦推广。为了鼓励大家张口“说”，队员们主动成为“推普小教员”，在调研间隙，一字一句地进行现场示范教学，一声声“文明温州人，说好普通话”的语句或笨拙、或流畅，都彰显了实践队加大通用语言文字推广力度的决心。这种 “边访边教” 的即时互动，让推普宣传更富实效、更接地气。

图4 队员在教老人说普通话

图5 队员与村民合影

语言景观展民情

新农村语言文字景观是语言文字助力乡村振兴的重要一环，是乡村政治、经济、文化等在公共领域的显著呈现，它像一面镜子，反映着当地的民风民情。实践队队员们行走在平阳坑镇的街巷村落，每当遇见极具东源特色的语言文字设计，便积极地与当地的村民进行交流，并用手机、摄像机等设备收集村落内涉及语言景观的语言标识影像资料。

图6 队员在乡间拍摄语言文字景观

图7 队员在研究墙面文字

本次调研，不仅助推了当地国家通用语言文字的普及，也为当地政府开展语言文字建设提供数据支撑，更让实践队队员们深刻体会到推广普通话的现实意义。调研不止步于此，推普之路漫漫，温州大学“知语识文”国家通用语言文字推广（瑞安）实践队将持续发挥高校力量，以务实行动服务乡村振兴，为铸牢中华民族共同体意识贡献力量。

通讯员：夏益静、郑霞