2026年6月3日上午，广西师范大学博士生导师陈志刚教授应我院邀请，在203学术报告厅作了题为“历史教育论文的选题与写作”的精彩讲座。讲座由历史系尤育号教授主持，历史系本科生、研究生和部分教师参加讲座。

讲座伊始，陈教授针对学生论文选题与写作的主要困惑，指出历史教育论文的选题与写作，需要在一定的理论、理念指导下，剖析一线教学、研究中存在的问题。而当下中学历史教育发展面临的主要困境在于，一是单纯以史学知识去解决历史教育问题；二是未能领会现代教学设计的理念与要求；三是力图以“教”的方式去解决“学”的问题；四是未能从整体的视角辨析历史教育问题。历史教育论文可基于这些问题，寻找选题方向。

陈教授尤其强调历史教育论文选题与写作的问题意识，而问题意识的养成，需要有一定的理论、知识和教育实践经验等素养基础，更重要的是要大量阅读和深入反思。通过对既有理论和研究成果的阅读，反思其概念定位、概念内涵外延、解决何问题、是否有依据（理论、知识、方法）、理论与实践是否是两张皮、是否偷换概念、是否仅呈现了现象、是否偷换论题、理论或概念理解是否有误，等等。

陈教授还结合具体案例，剖析了历史教育论文常见的问题，并就历史教育论文如何选题、写作要求、写作技巧以及文献综述、设计论文框架、如何进行论证等具体问题，展开详细讲解。陈教授特别强调历史教育论文写作中理论的重要性，认为理论是一系列概念以及它们的关系，是开展写作与研究的基石，是判断问题是否存在的出发点，是评析教学现象的标准，是分析问题、探求策略方法的依据。同时应注意行为主义、认知理论、建构主义等不同理论有着不同要求。他还强调，历史教育论文的论证，一是要有理论；二是要有比较丰富的知识；三是要掌握多样的论证方法。切忌主题架空、用抽象的议论代替具体材料；堆砌材料、案例，用现象罗列淹没观点。

提问交流环节之后，尤育号教授对本次讲座作了简要总结。他指出，陈教授的讲座有效回应了同学们在历史教育研究选题与写作方面的困惑，干货满满、富有启发性。伴随着热烈掌声，本次讲座圆满结束。与会师生一致认为，本次讲座针对性强、实用性突出，对拓展历史教育的研究视野、更新思路方法提供了有力帮助。

（文：叶浩睿；初审：尤育号、终审：张真）