师生沟通的桥梁

    当2011级广告学本科的同学第一次开展班会的时候，他们不仅见到了自己的班主任老师，也见到了一个站在老师身后的学长。这位学长已不是第一次出现了，在同学们报到的第一天，他便热心帮助同学搬运行李，关心他们刚来学校是否习惯，并耐心为家庭经济困难的同学讲解学校的相关资助政策，他还和老师一起下寝室积极和新生交流，了解他们在校的生活情况。
    这个学长就是2011级广告学同学们的班主任助理--2010级广告学的韩昭言同学。作为比新生高一年级的学长，韩同学在一年的大学生活中得到了历练，拥有较丰富的学习和大学生活经验，可以帮助新生们解答刚入学时遇到的困惑、解决遇到的困难。不仅仅是11级广告学班，人文学院为2011级的每个班级都安排了一位尽心尽责的班主任助理。
    当下，我校正在开展新生军训的活动。烈日炎炎，在新生整齐的方阵旁，行进的列队边，总是可以看到班主任助理的身影。作为学长学姐的他们，在精神上给予新生真挚的鼓励、强力的支持。当看到有人支持不住时，班主任助理会第一时间赶来送上关怀；当发现有人对辛苦的军训存在负面情绪，班主任助理会有效地和大家沟通，打开抱怨和不满的心结，并及时向班主任或辅导员反映。
    这就是班主任助理--他们传达辅导员学生工作的信息，协助班主任处理班级的日常事务，帮助新生班长管理班级，在默默地奉献付出中将学院和班级、老师与新生紧紧地联系到了一起。

朋辈教育的实现

    新生进入大学是第一次放下高考的重担，开始追逐自己的理想、兴趣；也是他们第一次离开家庭，独立参与团体和社会生活；更是第一次可以有机会在学习理论的同时亲身实践的阶段。在该阶段，心理成长是非常关键的一环。
    在这个心理的磨合期，对父母和家庭的思念，对大学生活的茫然，对新环境缺乏认识，对未来的恐惧......如此种种交织在一起考验着新生们的心理承受能力。我院十分重视学生的心理辅导工作，尤其是新生入学是的心理引导。学生科老师在一届一届的探索中逐步探索和完善了朋辈教育心理辅导体系。
    对于新生来说，最易吐露心声，告知心中郁结的人便是同龄的同学和朋友。学姐学长不仅是与新生同辈的朋友，而且是拥有一定大学生活经验的同学。他们刚刚从新生的身份中成长，在新生的心理历程中走来。昨日的他们便是进入的新生们，昨日他们的心理状况便是近日新生们的心理状况。所以，在解决新生心理的基层工作便非其莫属了。
    班主任助理时时刻刻关注新生们的心理状况，加强和新生的沟通，认真倾听同学们的心声，关注新生的心理成长。他们常常和新生聊天，在轻松的谈话中缓解刚步入大学时存在的不安情绪。如果发现产生心理问题的同学，他们会及时和其联系并告知心理部的老师，争取把这些心理问题解决在萌芽状态。这便是班主任助理在朋辈教育延伸中的作用。

个人素质的锻炼

    班主任助理这个工作是通过自主报名或者他人推荐等渠道在品学兼优的学长学姐中选出善于沟通、乐于协助老师的人选，在自愿的情况下颁发证书担任这个职务。在学生工作中班主任助理是老师有力的臂膀，是新生信赖的榜样。他们在付出汗水的同时，也锻炼了自己的能力。
    就像2011级汉语言文字师范的班主任助理许佩莹同学说的那样：这是一次个人素质的锻炼。虽然在这个新生入学阶段的短短几天的工作中还没有完全经历班主任助理的全部工作，但是在这个历练的阶段她已受益匪浅。
    首先，作为师范生的她，今后要走上教师的岗位，也会担任班主任。在大学期间经历这个工作增进了她对班主任工作的了解，为日后走上岗位积累的经验。而且这个工作让她认识到了老师工作的辛苦，对老师更存感恩之情。其次是提高了她与人交流的能力。经过这段时间的努力，她不仅学会了怎样正确地和新生交流，也学会了怎么样得体地和老师交流。人际交往的能力得到了大大提升。而且这个工作也锻炼了她吃苦耐劳的精神、协调工作学习和生活的能力和承受压力的能力等。如此种种，不胜枚举。总之，问起班主任助理对这个工作的看法，他们都会表示这提升了他们的能力和素养，他们为这个工作而自豪。

    笃步前行，在人文的怀抱里我们感受大学的曼妙；孜孜不倦，在护航的道路上我们沐浴人文的芬芳。建一座关怀的城堡，寄居心灵的美好；买一张成长的船票，承载希望和梦想。
    我们携手同行，在这个大学的殿堂，收获盛夏的累累硕果。

图/文：李婷兰