2015年11月16日下午14点，温州市教育局考试院朱向军老师与温州中学张小珍老师前来温州大学人文学院，分别给13级中文专业的同学们做了题为《夯实基础，成就自我，服务教育》和《因“文”制宜，以学定教》的讲座。

在本次讲座中，朱老师首先向师弟师妹们介绍了自己的学习及工作经历。接着又依次阐述了自己“信心，用心，尽心”的工作信条以及“不打无准备之仗，谋定而动”“明思路，抓重点”和“分清主次，轻重缓急”等三个自身工作的方法，并谈了自己对于十多年工作生活的体悟。在朱向军老师理论与自身事例的结合下，同学们听得津津有味，时不时发出应和。在有关专业素养方面，朱老师强调同学们要关注教育形式和教育政策，从“定位，知识储备，能力培养”等方面打造自己为当下做准备，尤其是注重专业学习和师范技能。特别是现在教育形势之下，每一个人都可以报考教师资格证，这对于师范生而言更是一个严峻的挑战。但同时也是一个鞭策力，督促师范生们不断完善自己。因此为了毕业之后能够成为一名合格的老师，我们要注重从实习经历中获得经验，精心准备招考招录，了解国家省市和地区的教育发展情况，了解学科教学的科研情况，注重个人发展。最后，朱老师又从终身发展的角度对同学们给予了殷切的期望，希望学弟学妹们都能够修身养性，注重习惯和品位，明确态度和具有责任意识。

在朱向军老师的娓娓道来中，让同学们都受益匪浅。这不仅是为接下来的见习做了很好的铺垫，更重要的是对于同学们的长远发展也有很重要的教育意义。

张小珍老师分别从三个教学案例入手来谈中学语文课堂阅读教学。

首先，张老师教授的第一个课堂阅读教学方法是“长文短教”，即用较短的时间和较少的内容教完篇幅较长的课文。在一个有限的课堂中对于一篇较长的文章教学是有一定的挑战，因此需要将长文浓缩，抓住重点。张小珍老师以《斑纹》为例，谈了长文短教的五个策略与方法以及化繁为简的原则。第二个课堂阅读教学方法是“深文浅教”。例如《文与可画筼筜谷偃竹记》这样的文言文，亦可通过“语感突破，以文率言”“问题突破，创设情境”“背景突破，化难为浅”“生活联系，真实体验”的策略来突破。最后一个方法是“短文细教”，利用“调动经验，细探美点”，“突出比较，细品语言”和“想象创作，细读文本”三种方式理解《暖暖》这样的现代诗歌，将朦胧的文本解读，更有利于学生的学习。

本次讲座，张老师运用理论与实例相结合的方式将自己上课的经验传授给大家，让同学们初步了解课堂教学的一些策略，也更加真切地领略了一个优秀教师应该具有的基本素养。