2024年3月21日，四川省青少年作家协会副秘书长、成都市政协委员、成都市金牛区政协常委、金牛区政府督学、“苹果树下”创始人兼校长伍苹老师莅临我院，开展了题为“作文可以这样教：创意写作教学重点环节的设计问题”的讲座。本次讲座聚焦作文教学设计，从创意写作的视域出发，给同学们分享了写作教学中关键环节的设计方法与要点。本次讲座由我院中文系副主任李广旭博士主持，刘卫东博士参与了讲座交流。

讲座开场，伍老师结合自身的求学以及工作经历，犀利指出当下学生写作能力匮乏的现状，阐述了写作教学水平亟需提升与突破的重要性。通过引出“怎么教学生写作”的话题，伍师设置了以春晚歌曲《如果要写年》开启作文课课堂设计环节的提问，激发了同学们的思路，带领同学们切身体会教学过程，循序渐进地进入正题。

讲座中伍苹老师重点讲解了写作教学中的“剖题”与“追问”两个关键环节。其中，剖题主要针对学生缺乏选材能力或选材千篇一律的问题，伍老师认为应当分析作文题目，帮助还在培养选材思维，唤醒记忆，让孩子学会审视选材。而在对“追问”环节的讲解中，伍老师则强调在教学中需要注重与孩子的互动、聊天，唤醒孩子对细节的关注，便于为后续的构思打下基础。

伍老师还向与会的同学们分享了自己从事写作教育三十多年的心得，“对于老师来讲，我们的价值就是在关键的节点上指引、点拨、唤醒，否则还在会在自我探索的森林里迷失方向，在低水平的读写圈层里做无谓的重复。”这些理念与方法的设计，与当前中小学创意写作教育教学的探索都不谋而合。

全场讲座聚焦作文教学和创意写作方法层面的引导，互动性较强，同学们的参与度高，不乏犀利的提问和精彩的对话。伍苹老师的分享亲和风趣，生动的例据贯穿其中，恰当好处时的交流互动，都使在场的同学更加深刻地体会了写作教学的方法，开拓了创意写作和教学理论结合的视野。

最后，伍老师还耐心地与中文师范、创意中文等专业的同学们做了互动性的对话、交流，对于同学们提出的问题给出了充分清晰的解答。活动结束后三位老师进行了合影留念。李广旭博士与伍苹老师表示期待后续的交流和合作，以期在创意写作教育教学方面有更深入的探讨。