2021年4月26日，2019级中文师范1、2班在在第八周指导师动员、授课，学生分组研习见习小结、教学设计和模拟上课等系列研习活动的基础上，按照学院教育研习的安排，第九周迎来了一系列精彩纷呈的学术讲座或经验交流活动。本周研习活动继续由罗进近老师主持。

（一）周一上午9:30——11:30，在人文学院201教室，17级优秀毕业生徐婕、侯宇欣和洪苗苗为19级的学弟学妹们做了经验分享报告。

徐婕同学来到现场与同学们进行了面对面的交流，侯宇欣和洪苗苗同学则通过视频的方式为同学们作报告。三位学姐，各自向同学们分享了有关大学期间如何规划自己的时间、每学期有哪些重要的比赛和考试可以报名参加、“溯初班”的简单情况等同学们比较关切的话题。尤其详细地为同学们介绍了如何备考教师资格证考试和有关师范技能训练的常识，从方方面面为同学们解疑答惑，还推荐了许多可以了解有关信息的公众号和书籍。

作为中文人的师范生，要努力做到“会写、会说、字端正”。只有拥有良好的学科素养和综合素质，这样在日后的学习、工作抑或教学中才能有足够施展才华的广阔空间。只有向着优秀的人看齐，不断学习，才能使自身变得更加优秀。

（二）2021年4月27日周二，上午9:00——10:30，在人文学院201教室，由温州市骨干教师温兴标为同学们做了《以终为始，让语文教学有迹可循》的专题讲座。温兴标老师首先从追求理解的教学设计——UbD理论开始讲起，联系到他之前做过的公开课——“‘一出好戏的诞生’项目整合复习”和“相信笨拙的力量——初中语文网络平台建设交流分享”，深入浅出地为同学们讲述他在自己工作7年中的教学课例和班级管理经验。

温老师今年带的是九年级毕业班，负责两个班的语文教学还担任着班主任的工作，他说：“作为一名语文老师，是幸运的，一名语文老师兼班主任，则更是幸福的。班主任可以让我对学生的成长有更深刻的感悟，帮助我理解语文教学的真谛。而语文教学中文字的力量可以引发师生心灵的共振，促使我更好的做好班级的管理。”

温老师向同学们介绍了他在教学中实行的一种名为“说说”的写作教学方法：在每位同学手里都有一个“家校本”，孩子们可以在这上面自由的吐露自己的心声。温老师说，每天与学生在“说说”上的交流是最为惬意的，这里有少男少女们最真诚的苦恼与感恩。

温兴标老师也是毕业于温州大学人文学院，是同学们的“亲学长”，他在讲座最后说：“当学习一定要时，可以静下心来适时地多看一点，多学一点，走快一点，也许接下来就可能会走稳一点。”罗进近老师做总结：“参加工作后，累是常态，但我们要在累当中找到乐趣和价值。”

总之，温老师的这次讲座，让在场的学子感受到了一位教育行者的初心与情怀。

（三）4月28日周三上午10:00——11:30，在人文学院402教室，由温州市名师陈珊景老师，为同学们做了《聊聊从专业走向职业那些事儿》的讲座。陈珊景老师是温州市南浦实验中学的语文老师，还担任该中学的办公室主任。陈老师本次的讲座分为“职业的颜值”、“大学的修炼”、“牵手的准备”三个部分，在生动活泼的气氛中为同学们讲述并进行适时交流。

“职业的颜值”介绍语文老师这份职业的特点及属性。“大学的修炼”讲述要想当好一名中学语文老师需要在本科期间掌握哪些能力。“牵手的准备”阐明语文教材各文本、各教学内容之间的关系。

陈老师讲，语文教学要把握文本的教学价值，采用相应的教学策略，选择不同课型进行教学。要立足单元内容，补充相关课外资源，做到内外融通。

陈老师细讲了阅读的策略和方法。她指出，在阅读中要注意反复出现的语句背后的东西，要关注标点，要关注句式的用意，关注矛盾的碰撞。

陈老师活泼开朗的性格和清晰的思路使大家非常喜欢她。讲座结束后同学们又纷纷追上陈老师请教问题，师生间洋溢着青春的激情。

（四）4月28日周三下午，13:30-15:30，我们请到了浙江省著名特级教师——郭吉成老师，为同学们做《教学目标与教学走势》的讲座，讲座在人文学院402教室进行。

郭老师首先向同学们讲解了教学目标拟制的依据和教学目标的课堂落实情况。郭老师讲到，教学目标是学校教育目的范畴的一个具体概念，它既是教学的出发点，也是归宿，或者说它是教学的灵魂，支配着教学的全过程，并规定教学的方向。因此，教师准备教学时，首先必须弄清楚学生将获得什么，为什么要教这些内容，教到什么程度，也就是说必须弄清目标问题。所以教学目标拟制的最基本依据就是课程标准、教材特质和学生学情。

郭老师还讲了初中与高中教学的异同点。郭老师举了《老王》这篇课文的例子。初中教学是教给学生这篇课文通过什么手法，塑造了一个什么样的“老王”的形象，而高中教学则是主要讲通过“老王”这个形象，反映了一个什么样的普遍现象和价值观。郭老师强调，语文既然是作为一门课程，那它就一定有一整套的教学系统，每一篇课文、每一个单元，阅读也好、写作也好，都有存在的价值，都有着不同的教学任务与教学目标。郭老师今天的讲座可以说是干货满满，使在座的同学都受到了极大的启发，收获良多。

（五）4月29日周四上午，10:00——11:30，在人文学院101教室，由温州市骨干教师陈苏嫚老师做了《语文深度学习》讲座。

陈老师首先为大家讲了什么是虚假学习、真正学习、深度学习与浅层学习。又为大家讲了教师作为课程的设计者、引导者、激励者、参与者、调控者、学习者应该怎样发挥自己的作用。她强调：学科核心素养是学科教育对全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育的独特贡献，是学科育人价值的集中体现，是通过学科学习而逐步形成的关键能力、必备品格与价值观念。

陈老师以《壶口瀑布》这篇课文为例讲述了她的教学思路。强调了“游记式”课文应该如何讲解及课堂任务和课后作业的布置。

在陈老师讲述的过程当中，可以发现同学们都在拿笔记录，显示出了同学们对研习活动的认真态度。

（六）4月29日周四下午，13:30-15:00，省优质课一等奖获得者黄惋莉老师在人文学院401教室，做了《分享实用的备课工具&复盘系统的备课思路》的讲座。

黄老师首先为同学们介绍了文件下载、图文拼接、图文转换、浏览器扩展程序、录音录屏、网盘等软件的使用方法。黄老师讲，在繁重冗杂的教学任务中，有选择的利用技术工具可以提高解决问题的效率和效果。她指出，语文课堂不是丢弃对白纸黑字的感受力，而是思考教法。

黄老师还为同学们讲了模拟上课的方法和步骤。黄老师讲，无论是师范技能比赛或是日常备课，教师从来都不是在备一节课，而是在摸索并建立一个属于自己的备课，在不停的更正、完善，并达成共性要求的基础上，形成个人特色。教师的专业素养与个人魅力也是教学效果达成的要素。

黄老师的讲座可以说是干货满满，一场下来，同学们也是收获颇多。